本報訊 （記者王麗新）

    “人工智能給我們整個教育行業帶來了很多新的機遇，當然也有很多新的挑戰。”近日，猿編程創始人李翊在GET2025教育科技大會上表示，人工智能時代的教育需實現兩大根本性轉變，其核心目標是系統性地培養學生“與人工智能高效協作的能力”，并在此過程中塑造他們“在人工智能時代的核心素養”。

    基于這些深刻洞察，猿編程獨創了提升青少年AI核心素養的“4C體系”。這個體系通過Cognition（底層認知能力）、ComplexThinking（復合思維能力）、Confidence&Driver（自我效能）和Cross-discipline（學科融合）四大維度，深度聚焦青少年AI核心素養的系統化提升。

    “如果把底層認知能力比作CPU和內存，那么復合思維能力就是操作系統，良好的操作系統才能讓大腦高效運轉。”李翊表示。

    為了將這一教育理念轉化為切實的教育實踐，猿編程構建了覆蓋家庭、校園的多元產品生態，迄今已累計服務800萬學員，校園產品覆蓋全國30多個省級行政區的4500余所學校。

    在家庭端，猿編程基于不同年齡段孩子的認知發展特點，打造了系統化的課程體系通識教育以C系列《編程應用與計算思維》為核心，全面提升學生的科學素養；專業教育則以A+系列《高級算法與人工智能》為重點，培養人工智能領域的專業人才。

    在校園端，猿編程構建了“課程+師資+平臺+實驗室”的全方位AI教育解決方案。今年推出的“猿創未來”人工智能教育平臺，可以為教師提供智能教學支持，為學生打造沉浸式學習體驗。同時，最新推出的“星瀚”智能套裝集成了先進的大模型技術，配備超大點陣屏、高清觸控屏及20余種傳感器與執行器模塊，支持智能問答與體感交互等創新功能，學生可通過搭建智能汽車、開發智能家居等實用項目，培養發現問題、解決問題的核心能力。

    “C端和B端底層內容是一致的，只是交付方式不同，就跟一個操作系統有個人版和企業版一樣。下一步開發重點依舊是研發課程。智能硬件可以激發孩子創新欲望，但我們教育的重心更多是通過深度的課程內容，讓學生在學習知識、鍛煉技能的過程中塑造大腦，并強化其與人工智能高效協作的能力。”猿編程創始人李翊向《證券日報》記者如是稱。

    對于產品研發投入情況，李翊直言，研發投入是持續性的，不是階段性的，因為課程也不是通過一個階段性的投入去提升的。對教育企業而言，產品內容和服務老師是核心競爭力，尤其在行業競爭激烈格局下，要有持續研發投入和定力去保證產品和服務是對學生有益的，不添加不該添加的“糖分”。

    據悉，在技術研發領域，猿編程構建了層層遞進的技術支撐體系。自研的教育垂類大模型已突破700億參數規模，為個性化教學提供精準的AI支持；全棧式少兒編程創作平臺獲得39項自主知識產權，打造出安全可靠的編程環境；而匯聚60余萬學員的創作社區，更以其160多萬件創意作品，形成了生生不息的創新生態。

    對于未來發展，李翊表示：“一方面我們面臨很多機會，要抓住發展的機會推動業務增長；另一方面，更重要的是我們要關注教育對孩子們的社會價值。猿編程今年將進一步夯實基礎，預計在校園業務、線下體驗以及對外合作等方向都會取得一些進展。”

（編輯 張偉）